Tegelikult peaks see postitus juba ammu siin üleval rippuma, sest viies nädal on juba otsapidi alanud aga loodan et suudan end seekord oma hilinemise välja vabandada.
Avatud vs. suletud
Minu arvates võtab kõige paremini vaidluse avatud vs. suletud kokku 4. nädala lugemismaterjali viimane lõik:
"Kokkuvõttes on nii suletud kui ka avatud ülesehitusega keskkondadel nii positiivseid kui ka negatiivseid omadusi. Milline nendest just sobivaim on sõltub suuresti õppijatest, õpetajast, õpiprotsessi iseloomust ning soovitud eesmärkidest. Samas ei tähenda, et peaks valima ühe või teise lähenemise. Väga edukalt on võimalik integreerida mõlemad lähenemised oma õpitegevustesse."
Kindel on see, et halduse poolelt vaadates on suletud keskkond parem, kuna kõik on tihedalt üksteise sisse integreeritud, sest selle mõttega on seda keskkonda algusest peale loodud. See võimaldab minu arvates ka õppejõul ja teistel õpilastel paremini infot kätte saada.
Avatud keskond paneb suurema vastutuse õppijale, kes siis peab valima vajalikud vahendid ja mingil määral ka ise vastutama info kogumise eest. Samamoodi peab õpetaja info kogumisega rohkem vaeva nägema, kuna ei ole ühte "suurt" keskkonda vaid erinevad vahendid on mööda internetti laiali. Samuti tekitab minu jaoks natuke küsimusi see, et kui õppija saab ise endale sobivaid vahendeid valida, kas siis ta langetab alati kõige paremaid valikuid. Muidugi saab ja peaks vahendite valikul õpetaja pisut suunama kui vajadus tekib.
Moodle
Pidi kirjutama ka kogemusest ühe õpikeskkonnaga. Pean tunnistama et ise olen kasutanud ainult Moodle keskkonda, mis on meie koolis hetkel ka ainuke nö. ametlik õpikeskkond.
Peamised plussid ja miinused:
+ õpetajal/koolil lihtne administreerida ja infot koguda
+ õppijal lihtne infot ühest kohast leida
+ traditsiooniliste meetodite järgi lihtne hinnata
- kuna ma õpin hetkel personaalsete õpikeskkondade kursusel, võiks seda pidada miinuseks et kursust saab lukku panna
- õppija saab õppeprotsessi vähe mõjutada
- õppijal pole võimalik endale sobivaid vaheneid valida
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
No comments:
Post a Comment